Les élèves intellectuellement précoces

Elèves intellectuellement précoces, « EIP », c’est cette dénomination, retenue par l’Education Nationale, qui sera utilisée sur ce site.

Prise en compte des élèves intellectuellement précoces dans l'académie de Montpellier.

ACTUALISATION DES INFORMATIONS DU SITE EFFECTUÉE LE: 
19 juin 2013

                                                   ATTENTION:

Les questions émanant des équipes ou des familles doivent être adressées exclusivement par courriel à l'adresse qui correspond au département concerné par la demande :

CERCLE D'ETUDES ACADEMIQUES E.I.P.

Mise en ligne des travaux 2011

Mise en ligne des travaux 2012

 

"La réussite d'un enfant intellectuellement précoce ou manifestant des aptitudes particulières nécessite parfois des aménagements de son parcours scolaire tels que les prévoit le code de l'Education dans son article L321-4" - Circulaire N° 2009 - 168 du 12/11/09 parue au BO n° 45 du 03 décembre 2009.

 

"Il ne s’agit pas d’effectuer de repérage systématique en vue de dégager une élite, il ne s’agit pas non plus de créer des filières pour « surdoués"
Il s’agit d’apporter, en tant que de besoin, à des élèves ayant un profil singulier et des aptitudes particulières, la reconnaissance bienveillante de leur spécificité ainsi que l’aide et l’assistance pédagogique à laquelle ils ont droit pour qu’ils puissent étudier dans les meilleures conditions afin de s’épanouir à l’école et de réussir leur scolarité. Nous disposons d’un cadre officiel prescriptif et d’un ensemble de dispositions et de dispositifs pour élaborer des réponses à la situation des EIP en difficulté scolaire et/ou en souffrance ; pour ces élèves, nous devons agir, dans le cadre du fonctionnement collectif et dans le cadre de la classe, avec la même détermination et la même exigence que pour d’autres élèves qui connaissent des difficultés plus classiques.

Aborder la question de façon plus large dans le cadre de l’adaptation des parcours en fonction des besoins spécifiques est aussi de nature à enrichir la réflexion et à favoriser la réussite de tous les élèves.

Ce site a pour vocation de donner aux professionnels de l’Education suffisamment d’informations, de pistes de travail et de contacts pour permettre une prise en compte efficace des élèves intellectuellement précoces qui seraient en difficulté, voire en échec, dans le cadre de l’enseignement scolaire.

Myriam MANIFACIER - IA-IPR - Référente académique pour les « EIP ».

Expérimentation de parcours de réussite pour E.I.P. dans l'Académie de Montpellier

logo

Veuillez cliquer sur la miniature de la brochure pour la télécharger . (Elle a été mise à jour en juin 2013 et elle comporte 2 pages au format PDF)

 

image de la plaquette
Dépliant pour impression en recto / verso et pliage
(Format A5)