La définition et les signes précurseurs au harcèlement

Le harcèlement se définit comme une violence répétée qui peut être verbale, physique ou psychologique. Elle est le fait d'un ou de plusieurs élèves à l'encontre d'une victime qui ne peut se défendre.

Trois caractéristiques du harcèlement :

• La violence : rapport de force et de domination entre un ou plusieurs élèves et une ou plusieurs victimes
• La répétitivité : agressions qui se répètent sur une longue période
• L'isolement de la victime : victime souvent isolée, faible physiquement et dans l'incapacité de se défendre

Qu'est-ce que le cyber-harcèlement ?

C'est l'utilisation des nouvelles technologies d'information et de communication pour intimider un élève, de manière répétée.
Exposée 24h/24 et 7j/7, la victime connaît un état d'insécurité permanent et se sent encore plus isolée et fragilisée.

Les séquelles graves du harcèlement

La victime, l'agresseur et le spectateur peuvent connaître des états anxieux ou dépressifs, des troubles du comportement et l'échec scolaire.

Phare : un programme de prévention du harcèlement à destination des écoles, collèges et lycées

Le programme Phare est un plan de prévention du harcèlement. Mis en place depuis 2021, généralisé aux écoles et collèges à la rentrée 2022, il est étendu aux lycées à la rentrée 2023. Il repose sur 8 piliers :

• Mesurer le climat scolaire
• Prévenir les phénomènes de harcèlement
• Former une communauté protectrice de professionnels et de personnels pour les élèves
• Intervenir efficacement sur les situations de harcèlement
• Associer les parents et les partenaire et communiquer sur le programme
• Mobiliser les instances de démocratie scolaire (CVC, CVL) et le comité d’éducation à la santé, à la citoyenneté et à l’environnement
• Suivre l’impact de ces actions
• Mettre à disposition une plateforme dédiée aux ressources, à la fois "tableau de bord" et "base documentaire"

En pratique des actions sont mises en place tout au long de l’année scolaire  :

•  formation d’une communauté protectrice autour des élèves : cinq personnels ressources (au minimum) par collège et par circonscription du 1er degré sont formés à leur prise en charge des situations de harcèlement via la méthode de la préoccupation partagée (MPP). Cette méthode non blâmante, se caractérise par une grande préoccupation à l’égard de l’élève cible que l’on veut partager avec les élèves intimidateurs. Ceux-ci deviennent acteurs de la résolution de la situation. Cette méthode se révèle efficace dans le traitement de la très grande majorité des situations rencontrées
•  rédaction et  mise en œuvre d’un protocole de prise en charge des situations de harcèlement 

• 10 heures d’apprentissages par an, du CP à la 3e, consacrées à la prévention du harcèlement et au développement de compétences psychosociales des élèves

•  sensibilisation des familles et des personnels

• formation d’élèves ambassadeurs "Non au harcèlement"

•  film annuel d'actions (des temps forts ponctuels mais aussi des interventions pédagogiques tout au long de l'année)

Pour cela, l'académie dispose de :

• un comité de pilotage académique
• 2 référents académiques et superviseurs du programme pHare
• 18 référents harcèlement chargés du recueil et du suivi des situations dans les départements
• 12 superviseurs départementaux chargés du déploiement du programme pHare

En savoir plus sur le programme de prévention harcèlement pHARe

Sensibiliser les parents, les élèves et les personnels

L'académie de Montpellier organise des séances de sensibilisation et de formation en direction des élèves des écoles, des collèges et lycée. Cette prévention est destinée autant aux différentes classes des établissements qu'aux élus-élèves (délégués de classe, conseils de vie collégienne et lycéenne, conseil académique des délégués vie lycéenne). Nous menons également des formations "d'élèves médiateurs": élèves-sentinelles et élèves-ambassadeurs.

Former tous les personnels aux phénomènes de harcèlement et au repérage de toutes situations

• Sensibilisation sur les différents éléments du programme pHare
• Analyse de pratiques professionnelles
• Approfondissement d'une dimension au choix au sein d'un établissement ou d'un réseau pédagogique

Les temps forts de la mobilisation

Trois temps forts viennent rythmer cette mobilisation :

• La Journée nationale de lutte contre le harcèlement
• Le Prix Non au harcèlement
• Le Safer Internet Day

Le prix "Non au harcèlement" organisé en coordination par le ministère chargé de l'Éducation Nationale, les académies et le soutien de la Mutuelle MAE, a pour objectif de donner la parole aux jeunes des écoles, collèges, lycées, structures péri et extrascolaires pour qu'ils s'expriment collectivement sur le harcèlement à travers la création d'une affiche ou d'une vidéo, qui servira de support de communication pour le projet qu'ils souhaitent mener dans leur établissement.

Le prix "Non au harcèlement" a pour objectif de :

• sensibiliser enfants et adultes au harcèlement à l'école et le cyber-harcèleme
• donner la parole aux enfants et aux jeunes en les rendant acteurs de la prévention
• inciter à la mise en place de projet pérenne dans les écoles, établissements et structures concernées

Des ressources pour comprendre et agir

Ressources communes à l'école primaire, au collège et au lycée

Clip pour la campagne nationale Non au harcèlement "Ce n'est pas parce qu'on est petit qu'on a pas des problèmes"- Novembre 2020

Dossier pédagogique d'accompagnement de «Ce n'est pas parce qu'on est petit qu'on a pas des problèmes» élèves de cycles 3,4 et lycée

Comment identifier une situation de harcèlement (à l'école, au collège et au lycée)

Guide contre le cyberharcèlement 

Conférence Internationale sur la lutte contre le harcèlement entre élèves

Ressources spécifiques à l'école primaire

Protocole de traitement des situations de harcèlement dans les écoles 

Que faire dans mon école contre le harcèlement ?

Ressources spécifiques au collège et au lycée

Protocole de traitement des situations de harcèlement dans les collèges et lycées

Que faire pour agir contre le harcèlement dans mon collège ou mon lycée ?