Nombre d'abonnés : 7

Le jeu, au travers des processus individuels et collectifs qu'il implique, occupe de manière évidente une place dans la pédagogie du « Learning By Being» (Apprendre en étant). À ce titre, l'escape game pédagogique présente de réelles opportunités pour l’enseignement et les apprenants. Il est tout d'abord l'extension au sein de l'École d'un phénomène de société et d'une pratique largement partagée et plébiscitée dans la population et se distingue d'autres processus de ludification des apprentissages. Vivre un escape game au sein d'un musée à des fins pédagogiques. Ludicisation des apprentissages et bénéfices du jeu Manipulation, création et coopération, familiarisation avec la démarche de projet.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 3

Sébastien GENVO en 2013, propose le terme « ludicisation pour insister non pas sur le jeu (game), l'artefact qui est utilisé pour jouer, mais sur les interactions qui se mettent en place lorsqu'un individu accepte de jouer ». Le jeu se détermine ainsi par des gestes ou par les actes du joueur qui se développent dans un cadre permettant le développement de son autonomie et ainsi le rendre autonome. Cette dernière est en effet développée dans la mesure où l'individu en position de joueur dispose d'une liberté de choix et d'action ainsi que d'informations sous formes de feedbacks « qui permettent d'évaluer les stratégies mises en oeuvre ». (Sanchez Eric, YOUNG Shawn et JOUNEAU-SION Caroline, Classcraft : de la gamification à la ludicisation,2015). Vivre un escape game à des fins pédagogiques Gamification, ludification, ludicisation La motivation. Création à partir d’une séquence de son choix. Manipulation

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 6

Nous vous proposons avec le PAB de découvrir les fonds en lien avec la gravure. Un apport culturel en lien avec cette technique sera abordé. Un temps concret d’expérimentation de la pratique de la gravure est pensé avec une intervenante. Suite à la pratique artistique collective, un moment de travail est dédié à la création de ressources disciplinaires ou interdisciplinaire pour pouvoir expérimenter en classe suite à la formation.L’objectif de cette première année et l’expérimentation pour pratiquer en classe. L’année N2 viendra compléter via l’approfondissement de la pratique en gravure et l’ouverture dans la démarche de projets interdisciplinaires notamment avec un atelier de Reliure. L’année N3 s’orientent vers une pratique artistique Eco responsable : Comment pratiquer la gravure et créer via des actions de recyclage ? La formation a lieu à Ales au musée bibliothèque de Pierre André benoit au printemps.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 8

Initiation pratique et technique à la photographie et propositions pédagogiques.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 1

Une journée en présence, travail en atelier. Initiation technique, manipulation, expérimentation, production d'images.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 2

1) Différenciation: présentation et objectifs 2) Diversités des individus et des pratiques 3) Les pédagogies de l'adaptation

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 9

Expérimenter quelques applications et logiciels de dessin d'images animées, de retouche photo et de traitement photo. Découvrir les ressources institutionnelles, quelques outils d'organisation pédagogique et de mise en page.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 5

Approfondir la maîtrise des applications et logiciels, découvrir des espaces permettant de garder une trace du cours.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 8

Expérimentations approfondies d'applications, création de dispositifs pédagogiques, réalisation d'une exposition virtuelle.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 2

Le création des différentes pages du carnet seront réalisées sur la journée en fonction des besoins de chacun, puis éditer en format PDF. Le carnet sera ainsi prêt pour une impression sous forme de livret pour une utilisation en septembre 2023. Autres outils à créer : tampons personnalisés - fiches responsabilités...

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 13

Utilisation de logiciels de montage numérique. Réalisation d'un court métrage d'animation dans les conditions d'une salle de classe. Histoire des techniques d'animation à travers la pratique de grands studios d'animation.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 3

Expérimentation et approfondissement.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 12

Singulière, l'oeuvre d'art n'est pourtant pas isolée. Elle s'enchâsse dans un contexte pluriel, elle dit quelque chose de la civilisation – et lui dit quelque chose, elle exprime une voix et converse, exprime un état de la matière. L'oeuvre d'art est fondamentalement un dialogue. Il s'agira de s'intéresser tout particulièrement au rapport de l'oeuvre d'art à la philosophie et à la littérature

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 11

Apports théoriques, visites de l'exposition ou du fond, mise en projet lettres/arts plastiques

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 2

Une journée au musée, travail interdisciplinaire en plénière et en ateliers.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 7

a) les enjeux et attendus des épreuves du concours (composante écrite RAEP et composante orale leçon) b) apports institutionnels dans la perspective de la rédaction du rapport et de l’étayage de la culture professionnelle.c) didactique des arts plastiques et pédagogie.d) Appuis théoriques et artistiques viendront enrichir la réflexion sur l’efficience des dispositifs proposés ou conçus

Modalité : Hybride

Durée : 48 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 1

- Méthodologie commune et particulière à chaque épreuve - Analyse croisée, apport théorique... - L'enseignement en lycée - Dimension partenariale - La pratique - Le projet d'enseignement

Modalité : Présentiel

Durée : 45 heures

Places : 10

Nombre d'abonnés : 2

Apport méthodologique Mise en situation des épreuves

Modalité : À distance

Durée : 15 heures

Places : 10