Offres de formations "Numérique"
NUMERIQUE ET IA DANS LE CADRE PEDAGOGIQUE
Nouveau
[PF-MON-119] L'escape game pédagogique numérique de A à Z
Description : Contenu du parcours de formation : Définir la démarche de création d'un escape game physique et numérique. Manipuler des outils numériques pour créer un escape game en ligne. Créer un escape game numérique de A à Z. Public cible : Enseignants du second degré
Durée totale obligatoire du parcours : 18 heures
Escape Game
Durée : 18 heures
Obligatoire
102962 - DE LA LUDIFICATION À L'ESCAPE GAME PÉDAGOGIQUE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 1
Découverte des principes de ludification. Analyse d'un escape game pédagogique numérique (construction, apports pédagogiques. Découverte des étapes de création d'un escape game pédagogique. En présentiel 18/02/2025 - de 9h à 12h / 13h30 - 16h30 à l'Atelier Canopé de Montpellier Delphine Griffe et Aurélia Medan
Modalité : Hybride
Durée : 6 heures
Places : 20
102963 - LES OUTILS POUR CONSTRUIRE UN ESCAPE GAME
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 1
Découverte et prise en main des outils numériques nécessaires à la construction d'un escape game numérique. En distanciel le 19/03/2025 avec 1h30 en asynchrone de 9h à 10h30 et 1h30 de 10h30 à 12h en synchrone via la plateforme M@gistere. Formateurs : Delphine Griffe - Atelier Canopé Nîmes (30)Aurélia Medan - Atelier Canopé Tarbes (65)
Modalité : Hybride
Durée : 3 heures
Places : 20
102964 - PAS À PAS POUR CONSTRUIRE SON ESCAPE GAME
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 1
Construction en équipe projet d'un escape game pédagogique numérique. En présentiel le 14/04/2025 - de 9h à 12h et 13h30 à 16h30. En distanciel le 07/05/2025 avec 1h30 en asynchrone (9h - 10h30) et 1h30 (10h30 - 12h) en synchrone via la plateforme M@gistere. Formateurs : Delphine Griffe - Atelier Canopé Nîmes (30) Aurélia Medan - Atelier Canopé Tarbes (65)
Modalité : Hybride
Durée : 9 heures
Places : 20
Nouveau
[PF-MON-120] Le podcast au service de l'oral et de l'écrit : du documentaire à la fiction
Description : Contenu du parcours de formation : Réaliser des podcasts narratifs avec ses élèves Histoire et définition du podcast, Les genres et formats. Présentation et immersion auditive dans l'univers des podcasts. La fiction sonore. Atelier d'écriture Techniques de prise de son et d'enregistrement des voix L'habillage sonore Habillage sonore Montage Mixage Finalisation du podcast Public cible : enseignants du second degré
Durée totale obligatoire du parcours : 12 heures
Le podcast au service de l'oral et de l'écrit : du documentaire à la fiction
Durée : 12 heures
Obligatoire
102968 - A LA DÉCOUVERTE DU PODCAST ET DE SES GENRES
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 0
Histoire et définition du podcast Les genres et formats Présentation et immersion auditive dans l'univers des podcasts La fiction sonore Date : 15/01/2025 de 14h à 16h, 3h en distanciel (2h synchrone + 1hasynchrone) Sophie Houdu- AC34 (Herault - Gard - Lozère) Nicolas Bureau- AC30 (Herault - Gard - Lozère) Marilyn Silleres - AC 31 (Aude et PO) Virginie Chaffer - AC 09 (Aude et PO)
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 40
102969 - CRÉATION D'UN PODCAST : DU CONCEPT À LA PRATIQUE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 1
Atelier d'écriture Techniques de prise de son et d'enregistrement des voix L'habillage sonore Groupe 1(Nicolas Bureau et Sophie Houdu) : AC 34 Date : 29/01/25 de 13h30 à 16h30 Lieu : Atelier Canopé de Montpellier Groupe 2 (Marilyn Silleres et Virginie Chaffer) : Lieu AC 11 le 22/01/2025 de 13h30-16h30
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 40
102970 - CRÉATION D'UN PODCAST : LA POST-PRODUCTION
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 1
Habillage sonore Montage Mixage Finalisation du podcast 3h en présentiel le mercredi 5/02/2025 DE 13H30 à 16h30 Groupe 1 : Atelier 34 - Montpellier Groupe 2 : Atelier 11 - Carcassonne
Modalité : Présentiel
Durée : 3 heures
Places : 40
Nouveau
[PF-MON-131] Intégrer les outils numériques dans sa pratique de classe
Description : Contenu du parcours de formation : découvrir des outils numériques, échanger autour de bonnes pratiques, identifier des problématiques pour Mettre en forme ses cours, impliquer les élèves et collaborer en classe avec le numérique. Découvrir la plateforme Pix. Public cible : enseignants
Intégrer les outils numériques dans sa pratiques de classe
Facultatif
102776 - METTRE EN FORME SES COURS AVEC LE NUMERIQUE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 1
Présentation et manipulation d’un mur collaboratif utilisé comme portail de cours ; de plateformes de création d’infographie pour mettre en forme ses contenus. Présentation et manipulation de plateformes numériques de création de capsules vidéo Échanges autour des usages possibles en classe. Présentation et prise en main de la plateforme Pix pour approfondir les compétences numériques développées dans le module.webinaire 1h30, stage en présence de 3h, 45 min de défi asynchrone, 45 minutes de guichet 1h30 de distanciel le jeudi 7/11 à 17h30), 3h présentiel le mercredi13/11 de 14h à 17h Formateurs : Frédéric Davignon Proriol, Hélène Garrit
Modalité : Hybride
Durée : 6 heures
Places : 20
102777 - IMPLIQUER LES ÉLÈVES AVEC DES OUTILS NUMÉRIQUES
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 1
Mur collaboratif: Possibilités interaction avec les élèves et de diffusion Apport des neurosciences sur le fonctionnement de la mémoire. Présentation et manipulation d'outils numérique : de création de quiz en ligne pour mémoriser le cours de manière ludique, ou permettant Interagir avec le cours par le biais de sondages, questionnaires, nuages de mots en ligne, etc. Échanges autour des usages possibles en classe - Découverte et manipulation d'outils permettant un choix numérique pertinent et en accord avec la loi Présentation et prise en main de la plateforme Pix pour approfondir les compétences numériques développées dans le module. 1h30 de distanciel le mardi 4/3/25 à 17h30), 3h présentiel le mercredi 12/3/25 a midi), 45 min d'asynchrone de défis, 45 min de synchrone guichet le mardi 25/3/25 à 17h30 Formateurs : Hélène Garrit et Frédéric Davignon-Proriol
Modalité : Hybride
Durée : 6 heures
Places : 20
102778 - COLLABORER EN CLASSE AVEC DES OUTILS NUMÉRIQUES
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 0
Apports théoriques.Découverte et manipulation d'éditeurs de texte en ligne et d'outils permettant le travail des compétences orales. Analyse de divers types d'écrits collaboratifs.Échanges autour des usages possibles en classe. Présentation et prise en main de la plateforme Pix pour approfondir les compétences numériques développées dans le module. 1h30 de distanciel le mardi 30/04/25 à 17h30), 3h Présentielle mercredi 7/5/25 à 14h, 45 min d'asynchrone de défis,45 min de synchrone guichet le mardi 20/5/25 à 17h30. Formateurs : Hélène Garrit et Frédéric Davignon-Proriol
Modalité : Hybride
Durée : 6 heures
Places : 20
Nouveau
[PF-MON-132] Intelligence Artificielle et pratiques pédagogiques
Description : Contenu du parcours de formation : Identifier et utiliser une Intelligence Artificielle (IA) en tant qu'assistant pour préparer ses supports pédagogiques pour ou avec ses élèves. Développer l'esprit critique pour un usage raisonné de l'Intelligence Artificielle. Public cible : enseignants premier et second degrés
Intelligence Artificielle et pratiques pédagogiques
Facultatif
102971 - L'INTELLIGENCE ARTIFICIELLE DANS NOTRE QUOTIDIEN
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 0
L’Intelligence Artificielle dans notre quotidien. Les différents types d’Intelligence Artificielle et le Machine Learning. L’Intelligence Artificielle générative. L'Intelligence Artificielle et RGPD. Tests d'Intelligences Artificielles génératives de textes. Mercredi 15 janvier de 14h à 17h. Formateur : Brice Valentin - Canopé 48 Patrick Bousquet - Canopé 12
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 20
102972 - INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ET PRATIQUES
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 2
Les liens entre Intelligence Artificielle et éducation. L’art du prompt. Hallucinations / Biais. Mardi 18 février de 9h00 à 17h00 Projet : utilisation de l’Intelligence Artificielle pour ou avec les élèves. Formateurs : Brice Valentin - Canopé 48 et Patrick Bousquet - Canopé 12
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 20
102973 - IA ET IMPACT CLIMATIQUE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 1
Qu'est-ce qu'une donnée ? Les enjeux géopolitiques et économiques de la donnée et par extension de l'IA Les infrastructures supports et l'impact écologique du développement de l'IA. La pollution et la fracture numérique dans le monde. Exemples de situations pour traiter l'impact écologique de l'IA et ses usages. Construction de situations pédagogiques pour traiter le sujet. Webinaire 1 : le 12/03/2025 de 9h à 10h30 Volet distant le même jour de 10H30 à 12h Webinaire 2 : le 26/03/2025 de 9h à 10h30 Christine Muzellec Delphine Griffe
Modalité : À distance
Durée : 6 heures
Places : 20
102974 - IA ET INCLUSION
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 0
Définition de l'inclusion Etat de la recherche : quelles recherches en cours, quels biais ont été décelés, ... Repérage des besoins particuliers et des solutions proposées par l'IA Analyse des avantages et des limites de certains outils Repérage d'outils qui peut aider les enseignants dans un contexte d'école inclusive. Webinaire 1 : le 02/04/2025 de 14h à 15h30 Volet distant le même jour de 15h30 à 17h Webinaire 2 : le 30/04/2025 de 14h à 15h30 Volet distant le même jour de 15h30 à 17h Formatrices : Aurélia Medan et Delphine Griffe
Modalité : À distance
Durée : 6 heures
Places : 20
102975 - APPRENDRE L'IA EN CLASSE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 1
Brefs apports théoriques : définitions et fonctionnement de l’IA. Mises en pratique d’ateliers permettant “d’ouvrir la boîte noire” de l’IA : Activité débranchée pour comprendre le “machine learning”, en particulier l’apprentissage par renforcement. Entraînement d’une IA de reconnaissance d’images. Atelier d’écriture collective augmentée par l’IA générative. En présentiel le 20/11 de 14h à 17h Echanges et partages de pratiques autour du cadre et des enjeux de l’IA dans la classe. Formatrices : Emelyne Jouglet Hélène Garrit
Modalité : Présentiel
Durée : 3 heures
Places : 20
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[PF-MON-133] Faire créer les élèves grâce aux outils numériques
Description : Contenu du parcours de formation : Être en capacité de maîtriser suffisamment les outils numériques qui permettent de placer les élèves en situation de création et de production de contenus numériques pour favoriser les apprentissages. Analyse réflexive sur la plus-value pédagogique de la production de contenus multimédia pour les apprentissages. Découverte d'outils de production écrite et visuelle. Prise en main des outils de production textuelle et visuelle : type traitement de texte, écriture collaborative, écriture récits interactifs, application de production de bande-dessinées. Prise en main du matériel nécessaire à la création de podcasts. Prise en main de la plateforme Radio Éducation. Appréhender différentes formes d'organisation pédagogique pour faire produire des podcasts. Appréhension de la plus-value de la production vidéo/TV pour les apprentissages. Prise en main du matériel de production audiovisuelle. Maitriser la diffusion émissions et des droits.
Faire créer les élèves grâce aux outils numériques
Facultatif
103022 - FAIRE CRÉER TEXTE ET ÉLÉMENTS VISUELS AUX ELEVES
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 1
Analyse réflexive sur la plus-value pédagogique de la production de contenus multimédia pour les apprentissages. Découverte d'outils de production écrite et visuelle. Prise en main des outils de production textuelle et visuelle : type traitement de texte, écriture collaborative, écriture récits interactifs, application de production de bande-dessinées.
Modalité : Hybride
Durée : 9 heures
Places : 60
103023 - FAIRE CRÉER DES PODCASTS AVEC RADIO EDUCATION
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 1
Prise en main du matériel nécessaire à la création de podcasts. Prise en main de la plateforme Radio Éducation (disponible dans l'académie). Appréhender différentes formes d'organisation pédagogique pour faire produire des podcasts.
Modalité : Hybride
Durée : 9 heures
Places : 60
103024 - FAIRE CRÉER CAPSULES VIDÉOS OU ÉMISSIONS WEBTV
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 0
Appréhension de la plus-value de la production vidéo/TV pour les apprentissages. Prise en main du matériel de production audiovisuelle. Maitriser la diffusion des émissions et des droits.
Modalité : Hybride
Durée : 9 heures
Places : 60
Nouveau
[PF-MON-134] Comprendre et s'approprier le numérique
Description : Contenu du parcours de formation : Donner les clés pour permettre aux enseignants de comprendre les concepts sous-jacents aux outils numériques tels que la programmation ou l'intelligence artificielle, se les approprier et les intégrer dans des projets pédagogiques. Public cible : enseignants du second degré
Comprendre et s'approprier le numérique
Facultatif
102985 - INFORMATIQUE CRÉATIVE AVEC SCRATCH
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 0
Les stagiaires vont pratiquer l’informatique créative, explorer les possibilités de Scratch dans cette optique, appréhender ce qu’est la pensée informatique et se projeter dans une utilisation de l’informatique créative dans leur projet pédagogique.
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 12
102986 - DÉMYSTIFICATION DE L IA
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 0
Plusieurs activités permettant de se familiariser avec les concepts de l’intelligence artificielle et de la démystifier. Comprendre certains mécanismes d’apprentissage machine, les biais possibles, et application à des activités réalisables en classe avec ou sans ordinateur (activités débranchées et activités utilisant les outils en ligne Teachable Machine et Adacraft). Informations pratiques :Si vous en avez la possibilité, je vous conseille d'apporter un ordinateur portable ou une tablette pour cette formation. Si cela ne vous est pas possible, pas d'inquiétude, nous pourrons utiliser les PC fixes.Vous pourrez apporter votre repas pour déjeuner sur place (frigo et micro-onde disponibles) ou bien au restaurant administratif.
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 12
102987 - MENER UN PROJET TRANSDISCIPLINAIRE EN CLASSE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 0
Après une familiarisation avec l’outil et son principe, les stagiaires seront invités à se lancer dans la réalisation d’un mini-projet d’application mobile en équipe. Thunkable est un outil de programmation par blocs relativement simple qui permet de développer des applications pour smartphones Android et iOS.
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 12
102988 - LA SCIENCE INFORMATIQUE SANS ORDINATEUR
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 0
Plusieurs activités ludiques débranchées, mettant en jeu différents concepts de l’informatique, seront proposées. Les stagiaires seront invités à participer et jouer concrètement à ces activités. Après cette phase de test, une séance de réflexion animée par le formateur permettra d’identifier les notions et concepts mobilisés dans chaque activité, discuter des possibilités d’adaptation (en fonction de la matière, de l’âge, des caractéristiques des élèves) et des possibilités d’ouverture.
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 12
1- Environnement professionnel utiliser le numérique pour interagir et se former dans son environnement professionnel
103020 - MAÎTRISER SON ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE
Nombre d'abonnés : 0
Se repérer dans les branchements. Utiliser un vidéoprojecteur/un VPI. Raccourcis claviers, traitement de texte, convertir des fichiers, liens courts. Utiliser son client mail de façon raisonnée S'initier à la RGPD. Connaitre les outils institutionnels à disposition : ENT, Apps, Pearltrees, MCN, Mediacentre et ressources numériques,Asap, Accolad, MDN, Arena, PPA, Edubases, Rainbow, Tchap. Savoir où trouver les interlocuteurs qui pourront aider à l'acquisition de nouvelles compétences numériques ou de projets pédagogiques.
Modalité : Hybride
Durée : 9 heures
Places : 60
103021 - ADOPTER DES PRATIQUES NUMÉRIQUES ÉCORESPONSABLES
Nombre d'abonnés : 0
Connaitre les impacts de l'utilisation du numérique et les enjeux de la sobriété. Découvrir des pratiques écoresponsables mobilisables au quotidien. Découvrir les actions de sensibilisation à la sobriété numérique au sein des établissements et les acteurs de ce domaine.
Modalité : Hybride
Durée : 9 heures
Places : 60
102959 - LE STOPMOTION, PREMIÈRE APPROCHE DE L'ANIMATION
Nombre d'abonnés : 2
Caractéristiques du film d'animation et intérêts pédagogiques. Les différentes étapes de la réalisation et les logiciels existants pour l'écriture du storyboard, le tournage, le montage vidéo et audio, les effets spéciaux. Les différentes solutions utilisables en classe (tablettes, webcam, visualiseur, ordinateur, pâte à modeler ou personnages). En groupe, exercices pratiques de réalisation d'un film : gestion de la lumière, prises de vues,sons et montage. Les effets spéciaux. La diffusion. Date : jeudi 17/04/2025 à l'atelier Canopé 34 Formateurs : Brice Valentin et Natacha Dubois
Modalité : Hybride
Durée : 6 heures
Places : 20
102960 - TOURNER-MONTER DES VIDÉOS (INITIATION)
Nombre d'abonnés : 0
Initiation aux bases de la vidéo. Prise en main du matériel (pesonnel) et paramétrage. Accessoires (Micro, torch, grip). Exercices de tournage : interview, extérieur. Principes du montage vidéo. Exercices pratiques de montage vidéo. Publication. Gestion d'un projet vidéo avec ses élèves. Présentiel de 12h les 7 et 8 avril 2025 9h 17h Atelier Canopé 34 Formateurs : Delphine GRIFFE et Alberto CACACE
Modalité : Hybride
Durée : 12 heures
Places : 30
102961 - TOURNER-MONTER DES VIDÉOS (PERFECTIONNEMENT)
Nombre d'abonnés : 0
Analyse critique de vidéos par les participants. Questions techniques essentielles et réglages avancés. Vidéo verticale contraintes et atouts)et format carré. Types de micro, usages et connectique. Montage : rappel des fonctions de base, fonctions avancées. Habillage audio. Effets et transitions (fondu enchaîné, etc). Présentiel de 12h les 7 et 8 avril 9h - 17h Atelier Canopé 34 Formateurs Canopé Delphine GRIFFE, Alberto CACACE
Modalité : Hybride
Durée : 12 heures
Places : 20
102953 - DECOUVERTE DU SKETCHNOTING : NOTIONS
Nombre d'abonnés : 0
Apports théoriques sur les termes et définitions Présentation des plus-values pédagogiques et des apports de la recherche, Echanges sur les utilisations en classe en lien avec les programmes Distanciel le 18/12/2024 de 14h à 17h Formateurs: Frédéric Davignon Proriol, Atelier Canopé 34 Ludivine A Tagi, Atelier Canopé 11
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 48
102954 - DECOUVERTE DU SKETCHNOTING : TECHNIQUES
Nombre d'abonnés : 1
Découverte des techniques de base pour dessiner et des éléments qui structurent un sketchnote, outils numériques pour sketchnoter, Création d’un sketchnote Présentiel, le 8 01 2025 À 14h …Atelier Canopé 34 Formateurs: Frédéric Davignon Proriol, Ludivine A Tagi
Modalité : Présentiel
Durée : 3 heures
Places : 48
102955 - LE PICTOGRAMME: PRISE EN MAIN DE L'OUTIL
Nombre d'abonnés : 1
Réalisation de pictos sur une période déterminée à travers un défi Mise en ligne et échanges dans le magistere accompagnement des stagiaires par 1 temps de visio Distanciel 16 01 2025 17h30 / 18h30 Formateurs: Frédéric Davignon Proriol, Ludivine A Tagi
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 48
102956 - LE SKETCHNOTE: CRÉATION ET ADAPTATION DE SUPPORTS
Nombre d'abonnés : 1
Réalisation de supports pédagogiques liés à la pensée visuelle et au sketchnote sur une période déterminée à travers un défi Mise en ligne et échanges dans le magistere, accompagnement des stagiaires par 1 temps de visio Distanciel 14 01 2025 17h30 19h Formateurs: Frédéric Davignon-Proriol, Ludivine A-Tagi
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 48
2- Diversité et autonomie des apprenants inclure et rendre accessible, différencier et engager les apprenants
102957 - CLES POUR ADAPTER DOCUMENTS, CONTENUS WEB
Nombre d'abonnés : 0
• Découverte des principales règles à respecter en matière de composition d'un document pour qu'il soit accessible à la majorité des élèves. • Expérimentation d'outils libres et/ou gratuits permettant d'adapter les ressources mises à disposition des élèves : - les modes de lecture des navigateurs, - des extensions de navigateur, - des extensions pour les logiciels de bureautique, - des outils ou logiciels spécifiques
Modalité : Hybride
Durée : 6 heures
Places : 50
102958 - DES OUTILS NUMÉRIQUES POUR CONCEVOIR DES CONTENUS
Nombre d'abonnés : 1
• Synthèse vocale : applications en ligne et logiciels. • Dictée vocale : applications en ligne et logiciels. • Création d'activités en ligne adaptées aux besoins des élèves avec la Quizinière.
Modalité : Présentiel
Durée : 3 heures
Places : 50
102965 - LES OUTILS INTEGRES SUR TABLETTE
Nombre d'abonnés : 1
Activité ludique pour prendre en main les fonctionnalités de base d'une tablette iPad et Android. Découverte, à travers des mises en situation, de l'usage de l'image, du partage d'écran, des fonctions d'annotation dans le cadre des apprentissages. Découverte des fonctionnalités de compensation intégrées aux tablettes, de l'impact cognitif pour l'élève et des usages possibles en classe. En présentiel le 17/02/2025 de 9h à 12h et de 13h30 à 16h30 à l'Atelier Canopé de Montpellier, En distanciel le 12/03/2025 avec un temps asynchrone de 13h30 à 15h30 et un temps synchrone en webinaire de 15h30 à 16h30 via la plateforme M@gistere. Formateurs : Aurélia Medan - Atelier Canopé Tarbes (65) Laetitia Barrau - Atelier Canopé Albi (81)
Modalité : Hybride
Durée : 9 heures
Places : 20
102966 - APPLICATIONS SPÉCIFIQUES SUR TABLETTE
Nombre d'abonnés : 0
Ateliers de découverte des applications à travers des missions : je découvre l'application, je l'analyse, je réfléchis à des usages de classe. Synthèse en fonction des besoins des élèves des applications découvertes. Mise en commun des synthèses. Point théorique sur les usages des tablettes en classe (travail de groupe). En distanciel le 02/04/2025 avec un temps asynchrone de 9h à 11h et un temps synchrone en webinaire de 11h à 12h via la plateforme M@gistere En distanciel le 09/04/2025 avec un temps asynchrone de 13h30 à 15h30 et un temps synchrone en webinaire de 15h30 à 16h30 via la plateforme M@gistere En distanciel le 30/04/2025 avec un temps asynchrone de 9h à 11h et un temps synchrone en webinaire de 11h à 12h via la plate Formateurs : Aurélia Medan - Atelier Canopé Tarbes (65) Laetitia Barrau - Atelier Canopé Albi (81)
Modalité : Hybride
Durée : 9 heures
Places : 20
102967 - COOPÉRATION ET RACCOURCIS D’ACCESSIBILITÉ
Nombre d'abonnés : 0
Découverte des outils et fonctionnalités. Elaborations et mise en œuvre de séances de classe mettant en œuvre les outils et fonctionnalités vus précédemment. Retour d'expérimentation sur les séances mises en œuvre En distanciel le 14/05/2025 avec un temps asynchrone de 9h à 11h et un temps synchrone en webinaire de 11h à 12h via la plateforme M@gistere Formateurs : Aurélia Medan - Atelier Canopé Tarbes (65)Laetitia Barrau - Atelier Canopé Albi (81)
Modalité : Hybride
Durée : 3 heures
Places : 20
102982 - PÉDAGOGIES ACTIVES, PRINCIPES ET ENJEUX
Nombre d'abonnés : 0
Différenciation: ce qu'elle est, ce qu'elle n'est pas, Pédagogies actives: définition et principes de mise en œuvre - Les 4 piliers de la différenciation, leviers et moyens nécessaires pour différencier. - La plus-value des outils numériques. - Gestion de l'espace / temps - Illustrations concrètes en classe, études de cas et éclairage théorique
Modalité : Hybride
Durée : 3 heures
Places : 40
102983 - CLASSE INVERSEE ET DIFFERENCIATION
Nombre d'abonnés : 1
Découverte des outils au service de la classe inversée. Gestion des temps hors/dans classe. Conception de séances / séquences en classe inversée questionnaires pour évaluer (évaluation de type diagnostique et formative). Découverte et prise en des outils numériques au service de la classe inversée (quiz, capsules, outils collaboratifs...).' Gestion des temps hors/dans classe. Conception d'activités pour évaluer (évaluation de type diagnostique et formative).
Modalité : Hybride
Durée : 6 heures
Places : 40
102984 - PLAN DE TRAVAIL ET DIFFERENCIATION
Nombre d'abonnés : 2
Apports historiques et théoriques. Les dispositifs d'aide (aide, entraide, tutorat). Présentation et analyse de différents plans de travail. Conception d'un plan de travail au format papier. Conception d'un plan de travail au format numérique.
Modalité : Hybride
Durée : 6 heures
Places : 40
103017 - RENFORCER L'IMPLICATION DES ÉLÈVES
Nombre d'abonnés : 1
Prise en main d'outils de quiz instantanés,de cartes de mémorisation, d'outils de distribution de la parole et de rôles, de création de contenus.
Modalité : Hybride
Durée : 9 heures
Places : 60
103018 - ENSEIGNER AVEC LES JEUX SÉRIEUX ET ESCAPE GAMES
Nombre d'abonnés : 1
Construction de scénarios en fonction des objectifs pédagogiques fixés. Création des jeux et escape game avec différents outils facilitant.
Modalité : Hybride
Durée : 9 heures
Places : 60
103019 - RENFORCER LA MIXITÉ DANS LES METIERS DU NUMERIQUE
Nombre d'abonnés : 0
Connaitre l'histoire du recul de la mixité dans les métiers du numérique. Appréhender les enjeux sociétaux de la présence équitable des femmes dans ces métiers. Comprendre les biais de genre dont sont porteurs les adultes dans leur rapport à l'élève et à son orientation. Connaitre les associations engagées dans la mixité numérique et les actions qu'elles portent auprès de la communauté éducative.
Modalité : Hybride
Durée : 9 heures
Places : 60
103025 - CONCEVOIR ET METTRE EN ŒUVRE LA COLLABORATION
Nombre d'abonnés : 0
Comprendre les notions de collaboration et de coopération. Appréhender la plus-value pédagogique des outils numériques au service de la coopération et de la collaboration. Prendre en mains les AppsEducation. Créer des situations d'apprentissage collaboratives grâce à ces outils.
Modalité : Hybride
Durée : 9 heures
Places : 60
3 -m@gistère, formation de formateurs
103442 - KIT DE BASE DU FORMATEUR : M@GISTERE NIVEAU 1
Nombre d'abonnés : 1
Découverte des principales fonctionnalités de M@gistère avec le rôle de formateur : blocs, ressources, activités. Manipulation sur un espace bac à sable dédié. Tutoriels. Ouverture d'un parcours. Inscription des utilisateurs. 3h en visio conférence
Modalité : À distance
Durée : 3 heures
Places : 30
103577 - DE M@GISTERE 1 A M@GISTERE 2
Nombre d'abonnés : 1
Quelles évolutions de la plateforme? Un mini parcours vous sera proposé pour découvrir et maîtriser la nouvelle plateforme. Parcours hybride avec des temps synchrones et asynchrones en distanciel et du présentiel possible. Disponible à partir de janvier 2025.
Modalité : Hybride
Durée : 5 heures
Places : 160
Mise à jour : juillet 2024
