Offres de formation Innovation-Recherche-Mode projet & collectif de travail

Type de formation : Public désigné

Module de professionnalisation proposés à tous les CDP, anciens et nouveaux, afin de s'emparer de la dynamique CARDIE et de ses évolutions. Visio conférence d'1h30 et ressources à consulter en asynchrone.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 50

Type de formation : Public désigné

Module de professionnalisation destiné à découvrir et maîtriser les outils du CDP: 2 visioconférences de 45 minutes, des activités à distance en asynchrone : découverte Tribu, documents administratifs, OMP sur Chorus, lettres de cumul.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 50

Type de formation : Public désigné

Module de professionnalisation proposés à tous les CDP, anciens et nouveaux, afin de s'emparer de la dynamique CARDIE et de ses évolutions en lien avec l'EAFC. Visio conférence de 2h autour du PAF, des FIL, des collectifs accompagnés, des possibilités de mise en œuvre.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 50

Type de formation : Public désigné

Module de professionnalisation proposés à tous les CDP, anciens et nouveaux, afin de s'emparer de la dynamique CARDIE et de ses évolutions. Introduction théorique à partir des principes définis par Maela Paul : 1 temps introductif à distance d'1h des ressources à distance et 2 temps en visio de 30 min pour travailler à partir de situations vécues.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 50

Type de formation : Public désigné

Module de professionnalisation proposés à tous les CDP, anciens et nouveaux, afin de s'emparer de la dynamique CARDIE et de ses évolutions. Introduction à la posture de l'ami critique : introduction théorique à partir des travaux de Romuald Normand : 1 temps introductif à distance d'1h, des ressources à distance et 2 temps en visio de 30 min pour travailler à partir de situations vécues.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 50

Type de formation : Public désigné

Module de professionnalisation proposés à tous les CDP, anciens et nouveaux, afin de s'emparer de la dynamique CARDIE et de ses évolutions. Tutoré et être tutoré : des visios de 30 min (1 par période) pour répondre aux questions et développer la professionnalité des tutorés avec les tuteurs et la coordination académique.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 50

Type de formation : Public désigné

Accompagner le passage de l'accompagnement d'équipe innovante au conseil en développement professionnel d'école ou d'établissement en lien avec le développement de l'échelle des Réseaux Pédagogiques Territoriaux. Parcours modulaire avec des temps synchrones, asynchrones et en présence avec parfois co- modalité. Perfectionner la posture d’AMI CRITIQUE en vue du conseil au pilotage, notamment là aussi en lien avec les réseaux. 3 h de visio : la posture d’ami critique entre théorie et pratique + ressources et activités sur le Magistère et/ou Tribu

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 50

Type de formation : Public désigné

Accompagner le passage de l'accompagnement d'équipe innovante au conseil en développement professionnel d'école ou d'établissement en lien avec le développement de l'échelle des Réseaux Pédagogiques Territoriaux. Parcours modulaire avec des temps synchrones, asynchrones et en présence avec parfois co- modalité. Comprendre et réguler les conflits au sein d’un collectif, tout en renforçant la cohésion et l’efficacité des dynamiques de groupe. 1 journée en présentiel

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 50

Type de formation : Public désigné

-Accompagner le passage de l'accompagnement d'équipe innovante au conseil en développement professionnel d’école ou d'établissement en lien avec le développement de l'échelle des Réseaux Pédagogiques Territoriaux. Parcours modulaire avec des temps synchrones, asynchrones et en présence avec parfois co- modalité. Accompagner les équipes dans une évaluation constructive des projets menés. 2 h autour des bases de l'évaluation dans le cadre de l'accompagnement, travail sur des ressources mises en ligne (Magistère et/ou Tribu), 3 fois 1 h à distance sur des partages d’expérience (exemples de mises en place de modalités : analyse critique permettant de travailler la posture d'ami critique)

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 50

Type de formation : Public désigné

-Accompagner le passage de l'accompagnement d'équipe innovante au conseil en développement professionnel d’école ou d'établissement en lien avec le développement de l'échelle des Réseaux Pédagogiques Territoriaux. Parcours modulaire avec des temps synchrones, asynchrones et en présence avec parfois co- modalité. Accompagner les équipes dans une évaluation constructive des projets menés. Accompagner les équipes dans la conduite de leurs projets innovants. 2 h de visio + ressources à distance

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 50

Type de formation : Public désigné

-Accompagner le passage de l'accompagnement d'équipe innovante au conseil en développement professionnel d’école ou d'établissement en lien avec le développement de l'échelle des Réseaux Pédagogiques Territoriaux. Parcours modulaire avec des temps synchrones, asynchrones et en présence avec parfois co- modalité. Accompagner les équipes dans une évaluation constructive des projets menés. Présentation des principes de l'andragogie et réflexion autour de liens possibles avec des expériences vécues en accompagnement 2 heures en visio

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 50

Type de formation : Public désigné

-Accompagner le passage de l'accompagnement d'équipe innovante au conseil en développement professionnel d'école ou d'établissement en lien avec le développement de l'échelle des Réseaux Pédagogiques Territoriaux. Parcours modulaire avec des temps synchrones, asynchrones et en présence avec parfois co- modalité. Accompagner les équipes dans une évaluation constructive des projets menés. Prendre conscience de l'impact de sa prise de parole en public (verbal et non-verbal). 1 journée en présentiel

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 50

Type de formation : Public désigné

Découvrir les réseaux pédagogique territoriaux et leurs enjeux. Définir les freins et perspectives en lien avec la CARDIE et les CDP. Renforcer la connaissance des RPT par les conseillers et conseillères en développement professionnel CARDIE, revoir et concevoir les outils de l'accompagnement en lien avec les territoires. Construire les réseaux de communication et diffusion d'information. 2 webinaireS Le premier de 30 minutes : présentation des RPT et travail autour du rôle des CDP et de la CARDIE (freins et perspectives) Le deuxième d'une heure : approfondissement de la question et retour d’expérience

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 50

Type de formation : Public désigné

Apports sur les enjeux de conduite et d’animation de réunion. Mise en pratique de la posture d’ami critique Expériences de diverses modalités d’animation de réunion par les conseillers et conseillères en développement professionnel CARDIE. 1 journée en présentiel

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 50

Type de formation : Public désigné

Quels apports des sciences cognitives dans les classes? Il s'agit de monter en compétences au sein d'un groupe hétérogène intercatégoriel et interdegré accompagné par la recherche et la CARDIE. Echanger, faire un retour réflexif sur les expériences de chacun, observer des sessions de formation, enrichir ses pratiques afin, à terme, d'assurer des formations. 2 journées en présentiel et des temps à distance

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 25

Type de formation : Public désigné

Comment questionner la formation pour aider les enseignants dans leur désir de faire coopérer les élèves afin de favoriser les apprentissages? Il s'agit de monter en compétences au sein d'un groupe hétérogène intercatégoriel et interdegré accompagné par la recherche et la CARDIE. Echanger, faire un retour réflexif sur les expériences de chacun, observer des sessions de formation, enrichir ses pratiques afin, à terme, d'assurer des formations.

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 15

Type de formation : Public désigné

Comment appréhender la complexité des situations professionnelles en milieu scolaire? Il s'agit d'entrer dans une analyse réflexive des dispositifs d'analyses de pratiques au sein d'un groupe hétérogène intercatégoriel et interdegré accompagné par la CARDIE. Échanger, faire un retour réflexif sur les expériences de chacun, observer des sessions de formation afin, à terme, d'assurer des formations.

Modalité : Hybride

Durée : 24 heures

Places : 19

Type de formation : Public désigné

L'Ecole Dehors ou comment repousser les murs du système classe. Il s'agira d'ouvrir un espace/temps réflexif pour faire émerger les leviers, points de vigilance et dilemmes rencontrés au sein d'un collectif interdegré accompagné par la recherche et la CARDIE dans le but de déployer, à terme, des sessions de formation.

Modalité : Hybride

Durée : 24 heures

Places : 20

Type de formation : Public désigné

Le groupe s'attache depuis mars 2025 à questionner les modalités de déploiement de formation les plus aptes à aider les personnels à questionner leurs pratiques de classe. Ils veillent à mettre leurs compétences spécifiques et/ou transversales au service de formations visant à placer la flexibilité réellement au service des apprentissages.

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 15

Type de formation : Public désigné

Le groupe précisera ce qu'il veut faire et vers quoi il veut aller. La CARDIE l'accompagne pour l'aider à construire la réflexion COLLECTIVE et dépasser les désirs individuels. Les personnels inscrits s'engagent dans un développement professionnel inter-catégoriel basé sur l'ouverture à l'autre et la prise en compte d'avis variés, y compris contraires à leurs propres représentations.

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 15

Type de formation : Public désigné

Renforcer la professionnalité des formateurs et formatrices par des temps d'analyses de pratiques de formes variées et développer la posture d'une réflexivité efficiente qui dépasse le stade de la simple réflexion sur la situation. Le contenu s'appuiera sur des apports théoriques variés (M. Paul, D. Bucheton, A. Jorro, P. Perrenoud...) et sur des modalités diverses adaptés au choix des participants (écrit, oral, individuel, en groupe).

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 20