Conseil Académique de Vie Lycéenne : bilan 2024-2026
Le Conseil académique de vie lycéenne (CAVL) 2024-2026 est composé de 24 lycéens et lycéennes titulaires, avec leurs 38 suppléants et suppléantes (soit 12 binômes fille-garçon), issus de 17 lycées (LP, LPO, LGT des 5 départements de l’académie).
L’instance compte également 22 membres adultes désignés par la rectrice (DAEMI, CTEVS, IA-IPR EVS, chargés de mission Egalité-EDD, chefs d’établissement et référent vie lycéenne et collégienne, élu région, représentants des associations, représentants des parents d’élèves).
Arrêté de composition CAVL 2024-2026
4 thématiques de travail ont traversé le mandat 2024-2026
- L’orientation
- La préparation à la vie étudiante
- La santé mentale
- L’organisation d’un évènement pour permettre aux éco-délégués de l’académie de se rencontrer et d’échanger sur leur légitimité et leur pouvoir d’agir dans les lycées.
Orientation
Lors des deux premiers CAVL, les élus ont mis en avant le fait que les élèves méconnaissent bien souvent les actions, opportunités et outils développés pour les aider à construire leur parcours Orientation. Ils ont souhaité contribuer à une meilleure communication et information de leurs pairs sur ce sujet.
Actions développées : ils ont rassemblé les informations qu’ils considéraient « incontournables » sur un diaporama, qui a été transmis début janvier 2026 à tous les lycées (via les personnes référentes vie lycéenne). Consultez le diaporama ici.
Il a ensuite été proposé aux Conseils de Vie Lycéenne d’organiser, à partir de ce diaporama, une action de communication ciblée (une réunion en présentiel des délégués de classe, une action de communication sur les réseaux ou l'ENT, une action de communication dans la cour, un affichage, ou tout autre idée créative) et de la partager sur les réseaux sociaux lycéens.
Exemples de défis réalisés:
- La vidéo du LPO C. Bourquin de Argelès sur mer
- Le flyer et site du LPO Jules Guesde de Montpellier
- Le live « réponse aux questions sur l’orientation » du compte Insta du CVL du LGT Arago de Perpignan
Vie étudiante / Vie active
Les élus lycéens ont fait le constat que les élèves étudiants, scolarisés en lycée, ne bénéficient pas systématiquement des mêmes aides et droits que les autres étudiants inscrits dans des établissements du supérieur, notamment en raison d’un manque d’information.
Alors que les lycéens et lycéennes sont relativement bien accompagnés pour formuler leurs vœux sur Parcoursup, ils sont bien moins préparés à leur future vie étudiante et leur entrée dans la vie active.
Une enquête conçue par le CAVL en janvier 2026 et envoyée à l’ensemble des lycées a permis d’apporter un éclairage sur certaines problématiques récurrentes liées à la vie étudiante dans les lycées:
- Le manque de dispositifs au lycée dédiés à la préparation des lycéens et lycéennes à la vie après le lycée
- L’absence de véritables cartes étudiantes pour la plupart des élèves étudiants des lycées de l’académie (BTS et CPGE)
- Des repas à des tarifs supérieurs pour les élèves de BST en lycée à ceux proposés normalement aux étudiants
- Une méconnaissance du dossier social étudiant (DES), et des bourses et aides ponctuelles octroyées par le CROUS en cas de difficultés
- Le manque de représentativité des étudiants dans les instances des lycées (CA-CVL ou Maison Des Lycéens), leur permettant de s’impliquer dans la reconnaissance de leurs droits et de leur statut
Cette enquête a aussi permis de prendre connaissance de plusieurs bonnes pratiques d’établissements sur ce sujet :
- Au Lycée polyvalent (LPo) Joseph Vallot de Lodève, les élèves de classes de terminale sont formés aux démarches administratives de la vie d’adulte lors d'une séance de 2h de vie de classe .
Documents Projet Vie Active lycée polyvalent Joseph Vallot Lodève
- Dans le même esprit, la responsable du Bureau Des Entreprises du Lycée Professionnel Marie Curie de Saint-Jean du Gard a développé des documents à destination des élèves (une affiche pour le foyer des élèves et un flyer avec un texte d’accompagnement) pour les aider à se préparer à leur vie active.
Documents BDE Vie Active LP Marie Curie Saint Jean du Gard
Le CAVL a également conçu un livret à destination des élèves et adultes des établissements, qui réunit des conseils, des bonnes pratiques glanées dans les lycées de l’académie et quelques ressources choisies pour améliorer la vie des étudiants et étudiantes et la préparation des lycéens et lycéennes autour de sujet comme le logement, les aides financières, la santé mentale, l’engagement. Ce guide académique complète un guide national édité sur le sujet en 2025, en apportant des informations plus locales.
Le CAVL a également créé une affiche pour rappeler différents sites internet ou structures qui peuvent aider les élèves à mieux appréhender et préparer ce passage à la vie d’adulte.
La santé mentale
La thématique de la santé mentale est au cœur des préoccupations lycéennes. Depuis plusieurs années, plusieurs initiatives lycéennes, financées dans le cadre de l'appel à projet vie lycéenne, proposent des actions en faveur de la santé des élèves. Elles font suite au constat d'une dégradation de leur santé, notamment mentale, de difficultés pour une bonne « prise en charge » de ces problématiques dans les lycées mais également d’un défaut d’information des élèves sur les structures extérieures qui peuvent leur venir en aide.
Le CAVL a souhaité organiser une journée de travail regroupant les élèves de CVL impliqués dans ces projets pour échanger sur les problématiques de santé des élèves.
CR de la journée du 7 mai 2026
Initiatives lycéennes intéressantes en termes de santé :
- L’application santé mentale Luméa développée par les CVL des LPO J. Lurcat de Perpignan et R. Luxemburg de Canet en Roussillon.
Contact référente vie lycéenne : [email protected]>
- Le projet de semaine bien être du LGT Lacroix : des ateliers, des conférences, un flyer regroupant les informations utiles (programme de la semaine ; flyer CVL
Contact référente vie lycéenne : [email protected]>,
- le projet du lycée Arago de Perpignan en partenariat avec le musée Rigaud : séance de relaxation au musée avec apprentissage de techniques simples de relaxation à remobiliser pendant les épreuves ou situations de stress. La MDL est partenaire de l'action.
Contact référente vie lycéenne: [email protected]
- La zen zone du LPO Jacques Prévert de Saint Christol les Alès : une salle gérée en partie par des élèves volontaires, formés à l'écoute active, qui accueillent des camarades qui ont besoin de parler et les orientent vers des professionnels.
Contact référente vie lycéenne : [email protected]
Le congrès des éco-délégués
Ce congrès est une initiative des élus CAVL, qui a mis deux ans à voir le jour.
Cette rencontre avait pour objectif de réunir des éco-délégués de classe ou des instances lycéennes (CVL) des LGT, LP, et LPO de l'académie, mais également des élèves éco-responsables des lycées agricoles ainsi que des professionnels impliqués sur ces sujets de transition écologique.
Cette journée a permis aux élèves engagés de partager des expériences inspirantes, d'échanger des idées pour promouvoir des actions concrètes au sein des lycées, mais aussi de (re)valoriser le rôle des éco-délégués dans les lycées.
Au programme :
- Plénière animée par les élus CAVL : comment améliorer la « légitimité et le pouvoir d’agir » des éco-délégués/ éco-responsables dans leur lycée ?
- 4 ateliers thématiques
Sensibiliser les autres aux problématiques de développement durable, quels enjeux d’information, de communication ? (avec le CLEMI)
Mutualisation de projets lycéens (avec la mission académique EDD)
Méthodologie de projet en EDD (avec la CARDIE - cellule académique recherche développement innovation expérimentation + Région Occitanie – Kit KITEO)
Comprendre les différentes formes d'engagement et leurs portées transformatrices (avec l’association Lafi Bala)
Des moments conviviaux créateurs de liens entre les élèves engagés des différents établissements participants (défis de fin de journée)
Compte Rendu des élèves sur le congrès à l’intention de madame la rectrice
Retour en images sur la journée (réalisation Harena Duboz)
Retour d’expériences de l’organisation du congrès par les élèves impliqués
Mise à jour : juin 2026
