"Conversations chorégraphiques" : quand la danse fait école ...

Le 15 avril, la cour Soulages du rectorat de l’académie de Montpellier a accueilli la 6ᵉ édition des Conversations chorégraphiques, consacrée cette année au thème « Danse(s) et techniques du corps ». Portée par le Cercle d’étude Arts danse et la DAAC de l'académie, en partenariat avec l'Agora, Cité Internationale de la Danse, cette journée a rassemblé élèves, enseignants, artistes et acteurs culturels autour d’un objectif commun : faire vivre et partager la culture chorégraphique à l’École.

Organisée sur deux sites complémentaires, la journée a débuté à l’Agora, Cité Internationale de la Danse, avec des temps de pratique et d’échanges réunissant des élèves de l’école maternelle Cervantès de Montpellier, du collège Voltaire de Remoulins, du lycée Jean Lurçat de Perpignan et de l’UFR STAPS de Montpellier. Une table ronde a ensuite permis de croiser les regards d’enseignants, de chercheurs et de professionnels de la culture.

La cour Soulages est ensuite devenue espace de création et de restitution artistique, sous la coordination de l’artiste chorégraphe Fabrice Ramalingom.
Cinq groupes de lycéens issus des établissements Lacroix (Narbonne), Jean Monnet (Montpellier), Jean Lurçat (Perpignan), Clémenceau (Montpellier) et André Gide (Uzès) ont présenté leurs travaux chorégraphiques, illustrant la diversité et la richesse des projets menés dans les établissements.

Placée sous le parrainage de Dominique Hervieu, danseuse et chorégraphe, co-directrice de l’Agora depuis 2025, et de Christine Fil, inspectrice d’EPS en charge des enseignements artistiques, cette édition a réuni près de 140 participants, dont 60 élèves.

Unique en France, le Pôle Arts Danse de l’académie de Montpellier fédère une vingtaine d’enseignants engagés dans la transmission de la danse. Il œuvre à produire des ressources pédagogiques, à accompagner les enseignements artistiques et à renforcer les partenariats entre l’École et le monde culturel.

À travers les Conversations chorégraphiques, l’académie de Montpellier réaffirme son engagement en faveur de l’éducation artistique et culturelle, en valorisant les projets menés sur le terrain et en favorisant le dialogue entre tous les acteurs de la danse.