Elèves en situation de handicap

Accueillir tous les enfants en situation de handicap

Construire une école accueillante qui s‘adapte aux besoins et aux différences de chaque élève, c’est construire l’école de demain et éduquer les jeunes dans une démarche citoyenne afin qu’ils acceptent toutes leurs particularités. Une école pleinement inclusive accueille tous les enfants en situation de handicap et leur famille. Cela passe par la simplification des démarches et une scolarité adaptée aux besoins de chaque enfant.

Soutenir et accompagner les familles en amont de la rentrée

Une cellule départementale d'écoute et de réponse aux parents et responsables légaux est créée dans chaque DSDEN. Elle vise à les soutenir et les accompagner pour favoriser les meilleures conditions d'accueil des enfants en situation de handicap.

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Elle vise à :

• Informer sur les dispositifs existants et sur le fonctionnement du service public de l’École inclusive ;
• Répondre aux familles dans les 24 heures suivant l’appel sur le dossier de leur(s) enfant(s)

Plateforme "Mon parcours handicap"

La plateforme « mon parcours handicap » donne aux parents d’élèves en situation de handicap les clés pour accompagner le parcours scolaire de leurs enfants.

Pour mieux accompagner les enfants en situation de handicap, comprendre les modalités de leur scolarisation et identifier les aides et les ressources pouvant être mobilisées dans leurs apprentissages, leurs parents ou représentants légaux disposent désormais d’un point d’entrée dédié d’information et d’orientation sur la scolarité de leur enfant : monparcourshandicap.gouv.fr. 

Enrichi d’une rubrique complète dédiée à la scolarité, cet outil veut faciliter l'implication de chaque parent ou représentant légal dans la scolarité de tout élève, comme le recommande la Haute Autorité de Santé (HAS).

Consultez ici la Foire aux questions

Vous trouverez toutes les réponses sur :

• les démarches et possibilités d'appui à la scolarisation de votre enfant  
• les différents parcours de scolarisation de l'école élémentaire au lycée
• l'orientation scolaire
• le suivi et l'accompagnement des élèves en situation de handicap
• les aides à la scolarisation et les aménagements

Vos interlocuteurs 

L'inspecteur de l'éducation nationale Adaptation scolaire et scolarisation des élèves en situation de handicap (IEN ASH)

L’IEN ASH a pour missions principales d’améliorer la qualité du suivi des parcours des élèves en situation de handicap dans les structures scolaires et de développer des stratégies adaptées à leurs besoins particuliers.
Conseiller technique de l’IA-DASEN, il est chargé d'impulser, suivre et évaluer les politiques départementales et académiques de l'ASH et apporte aux enseignants des écoles, des établissements du second degré ou spécialisés, ainsi qu'aux chefs d'établissement et à leurs collègues IEN chargés de circonscription du premier degré (CCPD) une aide et un accompagnement de proximité.
Il y a 6 IEN ASH dans les départements et un assurant la mission de Conseiller technique école inclusive auprès de la rectrice dans l'académie.

La Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH)

La Maison Départementale des Personnes Handicapées ou MDPH est un lieu unique de service public visant à accueillir, informer, orienter et accompagner les personnes handicapées. Chaque MDPH associe toutes les compétences impliquées aujourd’hui dans l’accompagnement des personnes handicapées et de leurs familles. Ainsi, la MDPH recueille les demandes de reconnaissance de situations de handicap, les étudie, les évalue et propose aux usagers des solutions et des aides adaptées.

Les enseignant(e)s référent(e)s de la scolarisation des élèves en situation de handicap (ERSEH)

L’enseignant référent est enseignant spécialisé, titulaire du certificat d'aptitude professionnelle aux pratiques de l'éducation inclusive (CAPPEI). Il est placé sous l’autorité de
l’IEN-ASH. Son secteur d’intervention comprend des écoles, des établissements du second degré ainsi que des établissements de santé ou médico-sociaux implantés dans ce secteur.
Il intervient principalement après décision de la commission des droits et de l’autonomie (CDA) de la MDPH.

Il assure le suivi de la scolarisation des élèves handicapés sur tout le parcours de formation en veillant à :

• la mise en œuvre, la cohérence et la continuité du PPS (projet personnalisé de scolarisation) notifié par la MDPH ;
• la coordination des actions de l’ESS ;
• les conditions d’accueil des élèves handicapés (accessibilité des locaux, etc…).

Pour ce faire :

• Il joue le rôle de personne-ressource auprès des enseignants à travers l’analyse des difficultés de l’élève handicapé et la recherche du fonctionnement le plus adapté à son intégration au sein de la classe 
• Il est le conseiller technique des inspecteurs, des chefs d’établissement et des directeurs d’école (aides pratiques dans la mise en œuvre du PPS et dans le cas de situations complexes) 
• Il est l’interlocuteur privilégié des familles comme des différents partenaires (MDPH, services de soins, etc…) pour ce qui concerne la scolarisation des élèves handicapés.