Un partenariat unique en France pour développer l'apprentissage des langues vivantes
L'Enseignement d'une Matière par l'Intégration d'une langue étrangère (EMILE) se déploie dans l’académie de Montpellier, en partenariat avec le Centre Européen pour les Langues Vivantes.
L’Académie de Montpellier bénéficie de la deuxième année de partenariat avec le Centre Européen des Langues Vivantes (Conseil de l’Europe) pour déployer les pratiques EMILE (Enseignement d’une matière par l’intégration d’une langue étrangère) au 1er et au 2nd degré.
Après une acculturation de 50 cadres (personnels de direction et inspecteurs de toutes les disciplines) en 2024, la phase 2 est consacrée à la formation de 30 professeurs souhaitant s’engager dans cet enseignement et préparant la certification complémentaire, et à la professionnalisation de 30 formateurs de diverses disciplines (1er degré, 2nd degré : mathématiques, histoire-géographie, sciences de la vie et de la Terre, Physique Chimie, E.P.S. , Sciences Économiques et Sociales, Économie et Gestion, Musique, Métiers de la mode, Mécanique, Chaudronnerie, Hôtellerie et restauration…)
En coopération avec les inspecteurs 1er et 2nd degré, les experts européens Pr Dunja Chamberlain et Pr Frédéric Taveau, ont animé deux visio-conférences et une journée d’ateliers en présentiel, au collège Joffre de Montpellier.
Ce partenariat unique en France, entre l’académie de Montpellier et le CELV, impulsé par la Direction Générale de l’Enseignement Scolaire, s’inscrit dans les priorités du projet d’académie :
- Renforcer les compétences interculturelles des élèves, autour des enjeux de citoyenneté, pour la construction de l’identité européenne.
- Garantir la maîtrise des savoirs fondamentaux, en sensibilisant les professeurs à la dimension linguistique de chaque discipline.
- Lutter contre toute forme d’assignation sociale, en s’appuyant sur l’ouverture internationale comme un levier d’ambition et de désenclavement territorial, en lien avec la DAREIC et à travers la mise en place de partenariats ambitieux.
- Œuvrer au développement des compétences interculturelles des enseignants dans leur propre magistère, et contribuer ainsi à leur épanouissement professionnel et à leur mobilité.
| Sections internationales | Bac français International | Sections bi-nationales | Sections européennes | Enseignement des langues vivantes régionales |
|---|---|---|---|---|
| 10 écoles 10 collèges 5 lycées |
5 lycées |
3 sections ABIBAC 8 sections BACHIBAC 1 section ESABAC |
140 dans les lycées (73 en Anglais, 46 en Espagnol, 5 en Allemand, 1 en Japonais, 2 en Italien, 1 en Chinois | Catalan : 28 collèges (dont 14 en parcours bilingue) et 11 lycées (dont 5 avec parcours bilingue et 2 avec EDS) Occitan : 29 écoles et 4 collèges avec parcours bilingue |
Langues vivantes étrangères concernées : anglais, espagnol, allemand, arabe, chinois, italien et japonais.
Dans le 1er degré, 25 dispositifs EMILE sont déployés.
Mise à jour : novembre 2025