Collectif de travail de formation aux pratiques coopératives

Vers des FIL pratiques coopératives ?

Le collectif intercatégoriel et interdegré mis en place par l'EAFC et accompagné par la CARDIE de Montpellier est prêt à répondre à vos besoins en territoire et à mettre en oeuvre des Formations d'Initiatives Locales répondant à vos besoins et adaptées à votre contexte. 

Vous êtes intéressé.e.s ? vous vous interrogez ? contactez l'EAFC notamment si vous êtes pilotes par l'ingénieur.e de formation de votre territoire. 

Vous questionnez l'idée de mettre en oeuvre un projet innovant autour des pratiques coopératives ? alors contactez la CARDIE de Montpellier.

Un exemple concret ?

Le collectif a proposé un webinaire dans la cadre du Mois Académique de l'Innovation 2026 organisé par la CARDIE de Montpellier.

A partir d'une situation concrète, deux membres du collectif témoignent comment, en s'appuyant sur des formations d'initiatives locales, des pratiques coopératives peuvent être mises en place au sein notamment d'un établissement.

 Enregistrement à visionner en ligne sur la chaine Podeduc de la CARDIE de Montpellier (14 minutes 35 secondes).

L'histoire du collectif

Depuis plusieurs années, l’Académie de Montpellier connait une dynamique importante autour des pratiques coopératives, allant jusqu’à placer la notion de coopération au cœur de son dernier projet académique.

Fortes notamment des apports de Sylvain Connac, chercheur au Laboratoire Interdisciplinaire en Didactique, Éducation et Formation de l’Université de Montpellier (LIRDEF), des équipes ont poussé assez loin leur réflexion sur le terrain. La CARDIE de Montpellier en a accompagné certaines, les aidant à questionner et à diffuser leurs pratiques. Il en est ainsi du collège Pons à Perpignan, collège dit "coopératif et apprenant" en 2018 dans un article paru dans Les Cahiers pédagogiques. ↗

A ce titre, les Rendez-vous de l’Innovation accompagnée par la CARDIE se sont particulièrement intéressés à diverses facettes de la coopération, dépassant les seules pratiques pédagogiques de classes généralement associées à ce terme. Ce sont ainsi divers « scénarii pour les coopérationS » qui ont fait l’objet de temps forts sur un m@gistère dédié au printemps 2022.

Au regard des impulsions présentes sur le territoire, le collectif de formateurs créé en 2020 s’emploie cette année encore, lors de temps dédiés, à établir et étoffer la culture commune, à mettre en perspectives les formations à déployer ou celles déjà déployées (à l’ordre du jour du 20 mars), à ouvrir de nouvelles pistes de mutualisation ou de création. Ainsi le 02 décembre 2022, ses membres ont été invités à assister à l’intervention d’Emilie Lhuillier, formatrice et désormais IEN2D-EG Lettres Histoire Géographie dans l’Académie de Nice, pour répondre à leurs besoins d’interroger Règle et Loi.

L'aventure continue et des formateurs et formatrices du collectif placent leurs compétences  :

➡ au service de personnels par des formations académiques inscrites au PAF de l'EAFC,

➡ au service formation d'initiative locale à la demande d'établissements ou de réseaux en lien avec l'EAFC, 

➡ au service de l'Expérimentation PROFAN Transfert dont ils et elles bénéficient également des apports avec par exemple en 2025 l'intervention de Céline Buchs sur les mini-structures coopératives.

➡ au service de la réflexion nationale en proposant le témoignage d'une membre du collectif dans le cadre du Mois Académique de l'Innovation de la CARDIE de Montpellier et de l'appel à contribution du CAMPUS de l'Innovation, espace collaboratif national mis en place par la DGESCO sur magistère. Accéder à l'enregistrement (1 heure)