La Prévention de l'illettrisme

Il est souvent difficile d’identifier un élève en très grande difficulté : ne pas savoir lire ou écrire, surtout à partir de l’adolescence, est souvent perçu comme honteux, c’est pourquoi de nombreuses tactiques d’évitement ou de trompe-l’œil sont déployées par ces jeunes afin de masquer leurs difficultés. Au sein de la mission « MDLPI », le volet « prévention de l’illettrisme » s’attache à définir des stratégies d’identification des élèves en situation de risque à partir du collège, pour permettre de répondre à leurs difficultés par une prise en charge adaptée.

Agir contre l'illettrisme est une priorité nationale dans laquelle le ministère chargé de l'Éducation nationale s'engage totalement. Des difficultés rencontrées très tôt par l'élève peuvent être des signes précurseurs de l'illettrisme qui handicapera l'adulte. C'est donc dès l'école maternelle et tout au long de la scolarité qu'il faut prévenir l'illettrisme en apportant des réponses adaptées à ces difficultés.

Qu’est-ce que l’illettrisme ?

L'illettrisme désigne la situation d'une personne qui a bénéficié d'apprentissages mais qui n'a pas acquis - ou qui a perdu - la maîtrise de la lecture et de l'écriture, en raison d'apprentissages trop fragiles. Dès lors, cette personne ne possède pas les compétences de base pour être autonome dans les situations simples de la vie courante et se trouve particulièrement exposée à divers risques, notamment l’exclusion sociale, mais aussi le surendettement ou les accidents du travail ou de la vie quotidienne.

L’enquête « Illettrisme, illectronisme et pauvreté en Occitanie » datant d’avril 2024 confiée au CARIF-OREF par le préfet de région, révèle que 8% des 18-25 ans sont en situation d’illettrisme en Occitanie. Ils sont 3% des 18-29 ans à l’échelle nationale selon les chiffres publiés en septembre 2025 par l’Observatoire de l’illettrisme et de l’illectronisme. Notre académie est donc particulièrement attentive au risque d’illettrisme dès la sortie de cursus scolaire.

Comment agir dans le cadre scolaire ?

Au sein du pôle pédagogique académique « égalité des chances », la mission « Maitrise de la langue et prévention de l’illettrisme » accompagne les équipes dans les territoires, intervient dans la formation initiale et continue des enseignants, et produit des ressources, en lien avec les partenaires engagés dans la lutte contre l’illettrisme tels que l’ANLCI et les CRIA.

Elle met en œuvre le label académique « CLE- Comprendre Lire Ecrire » qui permet d’accompagner et de valoriser l’engagement des établissements du second degré dans une démarche qui vise à sécuriser l’accès de tous les élèves aux clés de la compréhension, de la lecture et de l’écriture. En définissant des objectifs clairs et progressifs, et en proposant des leviers concrets, le label CLE a pour ambition de fournir des outils permettant de mobiliser les équipes autour de la prévention, de l’identification et de la réponse aux difficultés pouvant conduire vers des situations d’illettrisme. Il constitue pour l’établissement une feuille de route pour la formation et la coordination des acteurs, ainsi que le ciblage des actions au plus près des élèves. C’est également un outil de valorisation des efforts engagés par les équipes sur le terrain, et de communication auprès des familles sur la qualité de la prise en charge proposée.

Liens :

• Page académique « MDLPI » 
• Page académique « Maîtrise de la langue, maîtrise des langages et littératie »
• PPA MDLPI