La CARDIE accompagne des équipes porteuses de projet

Chaque année, un cahier de l'innovation qui rassemble des actions repérées ou accompagnées par des conseillers et conseillères en développement professionnel CARDIE.

Déconstruire les stéréotypes de genre à l'école Hélène Boucher de Perpignan.

Coopérer pour réussir et s'épanouir au collège Cahuzac à Quarante (34)

Des débats organisés par des élèves pour la communauté éducative, Lycée Louis Feuillade, Lunel (34)

au collège La Garriguette à Vergèze (30)

Un Outil d'Individualisation et de Suivi d’Élèves créé et mis en place à l'école La Miranda à Perpignan (66).

Un dispositif d'accompagnement personnalisé créé au collège Jeu du Mail à Montpellier

au lycée Louise Michel de Narbonne (11)

Présentation du dispositif FLS mis en place au collège Louise Michel à Ganges (34).

Une autre façon d'enseigner à l'école Camus à Agde (34).

Un projet au collège Paul Riquet de Béziers (34)

Quand une équipe répond aux conseillères en développement professionnel CARDIE qui les accompagnent...

Lycée Joliot Curie, Sète, 34

Lycée Lucie Aubrac, Sommières

Un collectif de personnels engagé au sein du collège Via Domitia à Poussan (34)

Écoles Les Myosotis et Les Pâquerettes, Canet-en-Roussillon (66)

Collège Pons à Chalabre (11)

Un projet innovant accompagné par la CARDIE de Montpellier au lycée Jules Fil de Carcassonne

Le 5 avril 2023 : Une journée de réflexion organisée par la CARDIE de Montpellier au collège La Vallée Verte de Vauvert - Rencontre entre praticiens et chercheurs

Ateliers Philo & Radio au lycée professionnel Jules Ferry de Montpellier : (se) comprendre pour mieux apprendre.
Un projet accompagné par la Cardie depuis deux ans pour renforcer les compétences du 21ème siècle dans un esprit de co-éducation et de

Quand la CARDIE accompagne hors appel à projets pour aider à réfléchir aux pratiques...

Une présentation de la CARDIE a été réalisée lors de la séance du 12 avril 2023

Quand la mobilité du FABul'eux LAB du lycée professionnel Mermoz de Béziers permet à des élèves d'apprendre et de transmettre "hors la classe".